Trilhas de Convivências: percursos formativos para a prevenção e enfrentamento aos assédios e às discriminações na UFERSA
Esta proposta de trilhas formativas, organizada pelo Setor de Capacitação e Aperfeiçoamento (SCA) vinculado à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEPE) da UFERSA, propõe um percurso formativo que vai se constituindo no próprio movimento de conhecer e compreender as múltiplas experiências que atravessam o nosso contexto universitário.
Para isso, partimos da compreensão de que as relações humanas, no âmbito institucional, são multifacetadas, atravessadas tanto pelas diferenças, pelos afetos e também pelas relações de poder, ao mesmo tempo em que constituem e são constituídos pela cultura organizacional. Nesse sentido, a proposta se coloca como um convite à construção de formas de convivência pautadas pelo respeito e pelo diálogo, orientadas por princípios éticos.
A partir dessa compreensão, propomos trilhas que buscam ir além da oferta de cursos e conteúdos, constituindo-se como percurso formativo que favoreça a autoria dos sujeitos na construção do próprio conhecimento. Espera-se, assim, que os repertórios construídos ao longo desse percurso possam ampliar compreensões sobre as experiências de gestão e pedagógicas, possibilitando transformações nas práticas e nas relações, tornando-as mais respeitosas e comprometidas com o bem-estar coletivo.
Nessa construção, buscamos evitar interpretações simplistas das realidades e construir, de forma conjunta, caminhos de prevenção e enfrentamento aos assédios, às discriminações e a outras formas de violências, considerando a complexidade das situações e das pessoas nelas envolvidas. Dessa forma, a proposta está organizada em quatro trilhas que se articulam entre si, buscando ampliar as possibilidades de produção de conhecimento em uma perspectiva interdisciplinar, sendo uma Trilha Transversal, comum a todos os participantes, que leva a três trilhas específicas, direcionadas aos servidores, aos gestores e ao Núcleo de Acolhimento Humanizado (Nahu).
Nesse sentido, sabendo que “ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando […]” (Freire, 1997, p.79), o convite é para que possamos percorrer essas trilhas, trazendo experiências e questionamentos, abrindo espaços de diálogo para um olhar mais sensível às relações que construímos cotidianamente na Universidade, bem como às possibilidades de transformá-las.